時間已是答辯前的最后一個晚上,作為一名初一年級學生,梁庭菲從小到大對于上臺演講的怯場,讓她感覺空氣中都充斥著緊張的氣氛。但是想起參加三星STEM GIRLS項目以來,指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)心和組長的熱心幫助,讓她內(nèi)心充滿了力量,她相信自己一定能戰(zhàn)勝困難,答辯成功。
梁庭菲的蛻變
記得那天,她點開了班主任在同學群里分享的一個鏈接,“STEM GIRLS·三星探知未來科技女性培養(yǎng)計劃”的字樣赫然醒目,簡介中提到,STEM GIRLS項目是中國婦女發(fā)展基金會和中國三星共同發(fā)起設(shè)立的一項培養(yǎng)女性科技人才的教育公益項目,今年已經(jīng)是第五屆了。她隨著報名指引,與全校130多名同學一起參與了線上答題,聽線上課程,最終僅有六個學生晉級到了第二階段,而梁庭菲就是其中幸運的一員。
梁庭菲在STEM GIRLS海南營地
本屆三星STEM GIRLS項目,中國三星聚焦生態(tài)環(huán)境問題和家庭農(nóng)場話題,設(shè)置“廁所可以是美的”和“家庭與社區(qū)農(nóng)場”兩個命題開展研究和實踐,引導(dǎo)學生開展科技創(chuàng)新和科普教育活動,在學習研究和科技實踐過程中,樹立正確的科學觀,鍛煉她們解決實際問題能力,培育更多自強、自信、自立及具有開拓和創(chuàng)新精神的科技后備女性人才。
梁庭菲對“廁所可以是美的”這個命題產(chǎn)生了好奇,而且天然的認為這個命題是相對簡單的,因為廁所每個人都很熟悉。然而,隨著課題研究的深入,她逐漸意識到此前對這一命題的理解過于淺薄了。中國三星為了讓選手對廁所排污處理過程以及對環(huán)境的影響有一個全面的了解,特意設(shè)置了一系列課程,通過這些課程學習,她慢慢認識到,廁所對于社會環(huán)境污染和疾病傳播的諸多影響。此時,她感到格局一下子被打開了,對于課題研究的思考也更加有深度了。
為了幫助選手更好的理解所學的理論知識,中國三星還設(shè)置了一系列實驗活動。在一次實驗中,梁庭菲發(fā)現(xiàn),可以通過化糞池采樣,從人體排出的糞便中檢測出包括總大腸菌群、糞大腸菌群,甚至新冠病毒等在內(nèi)的細菌病毒。這個實驗讓她的思路進一步打開,她計劃設(shè)計一套利用水泵在化糞池采樣并運送至檢測機構(gòu)的系統(tǒng),這一系統(tǒng)能夠讓疫情防控更好的融入人們的生活,在有效促進疫情防控的同時,為人們生活帶來更多便利。這一發(fā)現(xiàn)讓她興奮不已。她隱約覺得,自己正在謀劃一件影響人們生活的大事。
梁庭菲在實驗室認真計算實驗數(shù)據(jù)
在隨后的團隊討論中,他們決定把課題研究方案改為《智能化糞池采樣與傳染病快篩系統(tǒng)的研究與設(shè)計》。這一方案憑借創(chuàng)新性和原創(chuàng)性得到了營地指導(dǎo)老師——中科院生態(tài)環(huán)境研究中心研究員周傳斌老師的認可,對于女孩們的創(chuàng)新精神和思維也給與了高度評價。專家的鼓勵給她帶來了前所未有的成就感。原來搞科研原來是這么有意思的事情,“以后我要搞科研,當科學家”,梁庭菲開始對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。
營地老師對梁庭菲課題方案面對面指導(dǎo)
想到在三星STEM GIRLS項目中一路走來的成長經(jīng)歷,梁庭菲更有信心了。從逐字稿開始練習,一個字一個字的背,一遍遍的演示。在組長蘇晗希的陪伴和指導(dǎo)下,梁庭菲的演講水平也逐漸成熟。不知道過了多久,也記不清是凌晨3點還是4點,昏昏沉沉的兩個女孩再也撐不住了,各自回床沉沉的睡去了。
回想起在三星STEM GIRLS項目中的經(jīng)歷,她由衷的感謝中國三星舉辦的這項教育公益項目,給了她們參與科學實踐的平臺,給了她們與中科院研究員、各大高校專家面對面溝通學習的機會,讓她收獲了成長、收獲了夢想、也收獲了友情。睡夢中,她隱約感受到,一顆科研夢想的種子已經(jīng)深深地埋在了她的心里,正在蓬勃生長。
蘇晗希的成長
對于同一件事,不同人的記憶是完全不同的。作為連續(xù)三屆參加三星STEM GIRLS項目的初三學姐,蘇晗希成為了梁庭菲的組長。
那晚,她看到梁庭菲因為擔心第二天的答辯,情緒和狀態(tài)發(fā)生了很大變化,緊張、壓抑,但又害怕影響團隊的情緒,不敢哭出來。蘇晗希仿佛看到了第一次參加三星STEM GIRLS項目的自己,懵懂、幼小,患得患失。
彼時,她和現(xiàn)在的梁庭菲同樣的年級。記得那時她剛上初一,還沒有開始學習生物、化學相關(guān)的知識,更沒有做過自然科學相關(guān)的研究,然而她卻選擇了專業(yè)性和難度都很高的生命科學課題,這對于當時幼小的蘇晗希是一個非常艱難的挑戰(zhàn)。中國三星充分考慮到課題難度,專門邀請了由中科院院士和大學教授組成的老師團隊為選手進行專業(yè)指導(dǎo)。當時指導(dǎo)老師的耐心幫助,才讓她順利度過了那段最艱難的時刻。這段經(jīng)歷讓她的抗壓能力得到了很大的提升。項目指導(dǎo)老師還教會了她快速學習陌生知識,并把所學知識運用到課題中的能力,這些都是她從三星STEM GIRLS項目中獲得的非常寶貴的收獲。
蘇晗希在STEM GIRLS海南營地
這些相似的經(jīng)歷讓蘇晗希能夠?qū)α和シ频臓顩r感同身受,現(xiàn)在的梁庭菲是最需要幫助的時候,那天晚上,她帶著梁庭菲徹夜練習,最終幫助她克服了困難,取得了滿意的成績。這一刻,蘇晗希意識到,自己正在成為一個真正的組長。
她記得中國三星在STEM GIRLS項目中一直鼓勵科技女性的團隊意識。她想起團隊一心,共同功課科研難題的美好經(jīng)歷。記得在設(shè)計化糞池采樣裝置時遇到阻力,課題研究難以推進,項目指導(dǎo)老師耐心的給他們講解了化糞池采樣的裝置和原理。這些講解讓她們很受啟發(fā),她們想到可以利用水泵進行采樣,這一改進讓她們的設(shè)計方案更加完善,同時也鍛煉了她們的團隊協(xié)作意識。
三星STEM GIRLS項目舉辦了五屆,中國三星始終都聚焦社會熱點話題,希望培養(yǎng)選手利用所學的知識解決社會實際問題的能力。而蘇晗希已經(jīng)連續(xù)參加了三屆,從生態(tài)環(huán)境,到垃圾處理,再到本屆的廁所改造,三年來,蘇晗希不斷嘗試了解不同的領(lǐng)域,在親身體驗課題研究的過程中,體驗科研的樂趣。她也漸漸意識到,參加三星STEM GIRLS項目的真正意義在于享受學習實踐的過程,培養(yǎng)科學素養(yǎng),而不是比賽結(jié)果。
蘇晗希切身感受到,三星STEM GIRLS項目是一個真正用心培養(yǎng)女性科技人才的平臺,作為獨家公益支持方,中國三星為參賽女孩們配備了頂尖的專家資源,讓她們能夠與科學家、教授當面交流,為她們精心準備了STEM課程、科學實驗基地,并且每個環(huán)節(jié)都有專家細心指導(dǎo),讓她們真正的把所知所學運用到科學實踐當中,為社會創(chuàng)造價值。
作為一個女性的科學愛好者,她從三星STEM GIRLS項目中感受到了一種歸屬感和價值感,她相信會有越來越多的女孩和她一樣,體會到作為科技女性的自豪。
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