黑板和粉筆曾是教書育人的“主力軍”。近些年，我國教育信息化水平持續(xù)提升，一塊塊教育大屏已躍然各地學校教室墻上，成為教學過程中的“中堅力量”。

隨著5G、云計算、人工智能等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化正逐漸進入可視化、智能化的新階段，教育教學設備和工具也迎來新一輪的迭代升級?；?ldquo;粉筆+黑板+投影”和“普通教學大屏”的多媒體教學雖然讓老師從繁重的板書中解放出來，但教學過程中師生缺乏互動，只是簡單觀看課件，已越來越難以滿足數(shù)字化時代的智慧教學需求。

教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》中指出，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，提升高等學校信息化建設與應用水平。在此背景下，對于學校而言選擇一款能夠適應新時代信息化教學需求，覆蓋教學、教研、管理等全教育場景的“智慧教育大屏”就成為校園信息化建設過程中的關(guān)鍵。

面對各地學校教育信息化過程中的需求，好視通基于多項音視頻核心技術(shù)打造了教育全場景互動一體機E8。E8集4K觸控大屏、148° 超廣視角雙4K高清光學鏡頭、2+8雙麥克風組合于一體，可實現(xiàn)AI智能考勤、同步課堂、網(wǎng)絡教研、視頻會議、智能巡課五大應用，全面滿足各類教育應用場景需求。

在互動課堂上，通過E8的86寸4K大屏，老師等比畫面與教學課件都可以完整顯示在屏幕上;雙4K高清148°超廣角鏡頭能將整間教室完整呈現(xiàn)，遠端老師可以看清、看全教室內(nèi)學生的上課狀況;學生在教室任意角落發(fā)言，八陣列麥克風及雙駐極體電容麥克風都能清晰、完整地拾取學生發(fā)言，讓互動端課堂聽得清;AI 智能考勤，智能感知學生，管理員在后臺即可實時查看每個班級人數(shù)，實現(xiàn)無感考勤;Super SVC智能超分算法，適應多種網(wǎng)絡接入，在低帶寬、高網(wǎng)絡波動的狀況下也能保證畫面高清流暢，讓偏遠、網(wǎng)絡條件不完善地區(qū)也可實現(xiàn)智慧教學。

教學過程中，E8除了與其他課堂連接外，還可以像普通黑板一樣進行書寫，也可以像超大平板一樣，用手觸控播放PPT、圖片、動畫等，可一鍵實現(xiàn)截屏、凍屏、錄屏等功能。20點紅外觸摸，支持老師和多個學生同時流暢書寫，讓教學過程更加生動有趣，增加師生互動，讓學生融入到課堂中來，切實提高教學質(zhì)量。

同時，E8還具備智能護眼功能，使用白板軟件時，屏幕會自動降低亮度，停止書寫后亮度自動恢復，支持自主選擇護眼書寫、護眼智能光控等多種護眼模式，在保護老師視力健康的同時保證顯示效果。

在教研上，通過E8大屏教研員、教師等可實現(xiàn)遠程在線網(wǎng)絡教研活動，實時開展線上聽評課、在線教研、專家分享等活動。打破學段空間地域限制，實現(xiàn)跨校際教研和校本教研混合、同步教研和異步教研混合、互動教研和直播教研混合、線下教研和線上教研混合。

此外，通過E8的視頻會議、AI 智能考勤等應用還可實現(xiàn)在線行政會議、面對面家校溝通、控輟保學等信息化教學應用，全面滿足常態(tài)教學與三個課堂多場景應用需求。

敦煌市，位于甘肅、青海、新疆三省(區(qū))的交匯處，是馳名中外的歷史文化名城。今年8月敦煌市教育局為所屬的敦煌市第四中學、敦煌市第三中學和敦煌市西關(guān)小學三所學校80多間教室部署了好視通教育全場景互動一體機E8。

E8部署后不久的疫情期間，敦煌四中小學部使用E8進行線上線下混合教學的過程中，教師通過E8的同步課堂功能為居家學生實時共享屏幕和班級，PPT、板書、學生與老師的動作都可清晰地顯示出來，實現(xiàn)居家隔離學生在家通過手機、電腦就可實現(xiàn)與在校學生同步上課，并且?guī)熒g、學生之間可以隨時交流，邊聽邊理解、邊參與，讓學生在家也可以像坐在課堂里一樣，融入到班級中與同學們同步學習。

同時，為了讓E8能夠快速應用到教學當中，好視通還為當?shù)亟處熼_展了信息技術(shù)應用能力培訓，幫助當?shù)亟處熆焖僬莆誆8的各項教學功能，提升信息化教學能力。

在敦煌市教育局和好視通的共同推動下，E8已成為敦煌市三個課堂智慧教學平臺的重要組成部分，好視通也將以E8為導向，基于教育視音頻能力云平臺解決方案，持續(xù)推動當?shù)貎?yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域范圍內(nèi)共享，提升信息化教學水平，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質(zhì)量。

好視通教育全場景互動一體機E8智能化、一體化、全面滿足信息化教育教學場景需求。未來，好視通將持續(xù)以科技為引領(lǐng)，用技術(shù)服務教育，讓教育全場景互動一體機E8走進更多學校課堂，構(gòu)建更多數(shù)字化互動教學課堂，推動教學質(zhì)量提升，助力教育現(xiàn)代化建設。

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