2025年6月19日，由全國數字技術行業產教融合共同體、中興通訊股份有限公司（以下簡稱“中興通訊”）聯合主辦，北京華晟經世信息技術股份有限公司（以下簡稱“華晟經世”）承辦的主題為“智匯職教 數啟未來-AI驅動職業教育變革與發展研討會”在深圳圓滿舉辦。會議到場全國189所高校，500余位校領導、專家共聚一堂，共話AI新時代。教育部職業教育發展中心領導、百余所職業院校代表、AI技術權威專家及產業領軍企業領袖齊聚一堂，以“職業教育專業領域垂類模型建設”為核心，共議AI大模型在職教場景的落地路徑，推動形成“政策引領、技術支撐、產教深度融合”的生態閉環。
政產學研協同，共繪職教AI藍圖
政策引領：構建三個布局深化產教融合
教育部職業教育發展中心副主任李靜波在致辭中強調，當前已處于 AI 深度應用爆發期，職業教育需以《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》為指引，聚焦構建服務區域、服務產業、服務大國外交 “三個布局”，深化產教融合。他介紹，2025年5月職教中心與中興通訊啟動的“職業教育專業領域垂類模型建設項目”采用“政府部門搭臺、企業出題、院校答題、市場閱卷”模式，旨在構建開放共贏的產教融合新生態，通過該項目系統性推動職業教育在教學內容、方法、管理及評價等方面的深刻變革，推動教育范式革命。此外，他提出以“AI+”重塑教育新形態、以“共同體”構建產教新生態、以 “新人才”服務新質生產力的三點思考，呼吁各方攜手開創中國特色產教融合未來。
教育部職業教育發展中心副主任 李靜波
院校實踐：數字化轉型的四梁八柱
全國數字技術行業產教融合共同體理事長單位、江蘇電子信息職業學院黨委書記 申高青介紹，共同體將構建“產業數據——教育應用”轉化機制，其所在院校作為省中國特色高水平高職學校，已構建覆蓋全專業的“四位一體”數字化資源體系，創新“AI 雙元協同”智慧教學管理范式，打造“雙園融合+產教融合共同體”育人生態。他強調，教育數字化是職教新賽道突破口，學校將以研討會為契機深化合作，為教育強國貢獻力量。
全國數字技術行業產教融合共同體理事長單位、江蘇電子信息職業學院黨委書記 申高青
企業擔當：技術筑基與人才共育雙輪驅動
中興通訊股份有限公司副總裁、全球學習發展中心總經理李明指出，全球正經歷以人工智能為核心的第四次工業革命，職業教育需構建“技術-產業-教育”協同創新共同體。作為數字經濟筑路者，中興通訊深刻踐行“技術向善、教育為基”的理念，于2023年12月牽頭成立全國數字技術行業產教融合共同體，致力于構建“政、行、企、校”四方協同的育人新生態。2025年4月，中興通訊與教育部職業教育發展中心合作，聯合啟動通信、智能制造、計算機三大領域職業教育專業領域垂類模型建設項目，中興通訊將在職教中心的指導下，攜手廣大院校、產業伙伴深度聯動教育合作，以產教融合共同體為載體，加快數字賦能、推動校企合作、促進職教資源共享，共筑數字教育的星辰大海！
中興通訊股份有限公司副總裁、全球學習發展中心總經理李明
企業引領：四大特征引領職教 AI 革新標桿范式
華晟經世董事長張勇在致辭中強調，大模型時代下AI已成為推動教育變革的最強力量，中國職業教育正邁入以創新為核心的數字紀元。由職教中心與中興通訊發起的職業教育首個專業大模型建設項目，具備大模型部署的復雜性與系統性、職業教育與行業垂類模型融合的創新設計、打通教與學全流程的三個專業群大模型訓練及以學習者為核心的 AI 課程建設四大特征，華晟經世將通過“AI標桿校”子項目提供從頂層設計到軟硬件平臺的整體解決方案，助力院校在大模型時代快速成為AI賦能受益者。
北京華晟經世信息技術股份有限公司董事長 張勇
學術與技術雙軌賦能
高等教育出版社副主任孫薇在《專業大模型在教材開發中的價值重構》演講中指出，AI 時代給傳統教育出版帶來內容生產、傳播渠道、教學模式等四大挑戰，同時推動數字教材等形態創新，高教社已構建三層數字教材平臺基座，強調 AI 時代的教育變革是對教育本質的深度叩問。
高等教育出版社副主任 孫薇
浙江大學信息技術中心總工程師張紫徽分享，浙江大學構建的“浙大先生”智能體與“職行大先生”職業教育大模型平臺，開發“智海-錄問”法律模型服務司法系統，同時開設人工智能通識課程、發布素養紅皮書，推動教育數字化轉型。他以經典隱喻強調 AI時代的技術倫理"當汽車誕生時，我們無需與之賽跑，而應考取駕照"，其團隊正通過校企協同推動百所職業院校實現從“知識傳授”到“智能賦能”的教育范式革新，為數字中國建設樹立產教融合新標桿。
浙江大學信息技術中心總工程師 張紫徽
重磅簽約：政企校協同推動落地進程
中興通訊 × 華晟經世：基于職教中心與中興通訊共同發布的“職業教育專業領域垂類模型建設項目”，為確保項目的高效推廣與高質量實施，中興通訊與華晟經世在“職業教育專業領域垂類模型建設項目”框架下簽署合作協議，雙方聚焦通信、智能制造、計算機三大領域，組建聯合團隊，攜手全國職業院校，開展專業垂類模型的建設及應用，推進專業垂類模型部署及教學場景適配，促進職業教育“教”與“學”的數字化升級，為形成“技術驅動、產教融合、多方聯動”的職業教育新生態貢獻力量。
浙江大學×華晟經世：簽約共建“職業教育高質量數據集研究與探索”項目，依托“浙大先生”智能體底座，聯合開發覆蓋10大專業群的標準化數據集，破解職教數據碎片化難題，為大模型教學應用提供核心支撐。
兩項簽約標志著職業教育數字化轉型進入實操落地階段，以“企業技術+高校科研+職教場景”創新范式，為教育強國建設注入新動能。
星云大模型戰略全景解析
會上，中興通訊技術團隊深度解讀了星云大模型1+N+X策略，涵蓋通信、智能制造、 計算機大模型的探索與實踐，從技術架構、行業應用、產業融合、研發實踐四維度剖析戰略布局。針對大模型在教育領域的創新與應用進行研討，聚焦職業教育“教”與“學”核心環節，以中興通訊星云大模型能力為基礎，完成在職業教育專業領域院校的垂類模型開發與應用。
項目全景解讀：從技術架構到場景落地
教育部職業教育發展中心產教合作處處長唐以志詳細解讀《職業教育專業領域垂類模型建設項目》的項目背景與實施框架，聚焦通信、智能制造、計算機三個專業領域，計劃遴選60所左右高職院校通過校企合作完成垂類模型建設、AI賦能課程開發等必選項目，以及模型部署應用、智能體開發等可選項目，形成”技術驅動、產教融合、多方聯動”的職業教育新生態。
華晟經世總裁助理余文千圍繞該項目的申報與實施要點提出，依托中興星云大模型體系，構建“專業知識庫——模型訓練——智能體應用”的全鏈條技術框架，打造“AaaS智能體即服務”引擎，覆蓋智能評測、資源推送等六大場景；開發多語種智能體與數字課程，建設“大模型底座+數據中臺”的智慧校園架構。華晟經世將為院校提供從數據治理到場景開發的全流程支持，推動AI從教學輔助向教育生態重構升級。
北京華晟經世信息技術股份有限公司總裁助理 余文千
“AI+職教”解決方案：多維度勾勒應用圖景
中興通訊李鑫：以“DICT 技術服務中心”為核心，提出 “產業鏈、教育鏈、人才鏈、創新鏈” 四鏈融合模式，整合中興通訊技術與AI大模型能力，通過校企混編教師團隊、企業項目導入，實現 “項目制”人才培養，配套全棧智算、端到端通信實訓室，打造實戰化教學環境。依托星云大模型在15個行業的落地經驗，聚焦數據準備、企業知識導入及智能文檔生成，形成“數據可用-智能可用”技術閉環。預計年培養AI+通信、智能制造等領域人才超500人，服務企業超10家。
中興通訊股份有限公司教育方案總監 李鑫
埃斯頓秦勇：針對工業機器人領域服務響應慢、區域覆蓋不足及人才短缺的挑戰，埃斯頓聯合華晟經世與院校共建數字技術服務中心，通過三方協同運營，聚焦工業機器人核心工藝、數字化集成、虛擬仿真及運維管理等方向開展培訓認證與項目式教學。該模式既解決企業服務網絡擴展需求，又助力院校強化產教融合能力，實現企業、院校與產業的共贏。
南京埃斯頓自動化股份有限公司戰略與巿場部總監 秦勇
華晟經世劉天嬌：指出中國職教國際化面臨空間距離、語言交流、標準認證三大挑戰。AI 技術通過元宇宙課堂、多語種數字教室、國際化教學資源等破解難題。其“人文交流經世項目”"五年內完成 32個海外專業建設，開發100余門多語種課程，培養 7000 名學生。“經世優學”"平臺與“中文元課堂”積極助力跨區域教學，未來還將通過AI技術構建世界教育中心格局。
北京華晟經世信息技術股份有限公司國際教育科技分公司總經理 劉天嬌
海光信息陳菲菲： 2025年信創產業規模達2萬億，但人才缺口超300萬，教育領域國產底座建設勢在必行。作為國內兼具CPU和GPU研發能力的企業，海光聯合中興通訊等企業以國產化硬件為底座構建信創人才培養體系，提供整機產品，助力培養兼具實操能力與專業深度的 "藍金領"，推動職教信創落地與國家信息技術自主創新。
海光信息技術股份有限公司教育行業部總經理 陳菲菲
中興通訊蘆曉飛：提出智慧校園建設從信息化、數字化向AI化升級的五大方向（AI+數字黨政、AI+數字生活、AI+數字教學、AI+數字學工、AI+數字財資），依托云網設備與星云大模型底座，借助“Co-Sight”中興通用人工智能Agent開源框架與50GPON超萬兆校園網技術，實現教學、管理智能化，并通過“智能體服務平臺+開發平臺”雙AI模式，以通信、智能制造、計算機為核心賦能職業教育，并向冶金、鋼鐵、電力、水利、鐵道等行業延伸，推動AI與區域經濟深度融合。
中興通訊股份有限公司教育行業總監 蘆曉飛
院校實踐與生態構建，展現 AI 賦能實效
樂山職院：四川省“雙高計劃”建設單位，樂山職院依托與中興通訊十余年的產教融合基礎，構建“數據驅動、AI賦能、場景重構”的數字校園生態，其“1+3+N”技術架構（1個智能中樞+3個支撐平臺+N個應用場景）已落地5G VR黨建展館、AI教學訓練平臺等場景。職業教育垂類模型建設項目將聚焦“AI制造AI”理念，計劃兩年內完成大模型基座與五個中心建設，開發助教智能體與雙語教學系統，形成“課程-認證-產業”人才培養閉環，其綠色硅谷博士工作站已為地方培養AI人才6000余人，節約成本超億元。
樂山職業技術學院黨委副書記 張佳
濱州職院：國家首批“雙高”院校，濱州職院以智能體“賓小智”為核心，打造覆蓋教學、科研、治理的AI生態體系：與企業合作開發數字孿生教學系統、AI教案生成器，建成2.1億條記錄的全域數據中臺，實現課堂語音情感分析、實訓VR環境診斷等智能評估。“AI+科研”模式已幫助教師突破8項企業技術難關，其智慧科研平臺整合2個國家級科創中心資源，精準匹配濱州五大千億級產業需求。
濱州職業學院院長 申保忠
青島港灣職院：依托山東港口集團，青島港灣職院將自動化碼頭搬進課堂，構建“理論-虛擬-實景-遠程實戰”四階教學模式，學生可在校操控百公里外的港口設備。全球首個港口服務大模型“方舟TaaS”已轉化為《港口運營決策沙盤》等課程，19萬條行業詞條構建的智能知識庫支撐“山港職教AI助手”日均服務超千次。該校牽頭的全國港航產教融合共同體已開展120余項港口科技攻關，正推動軌道吊無人化技術迭代。
青島港灣職業技術學院黨委書記、山東港口職業教育集團黨委書記兼董事長 徐國旺
本次研討會從政策引領、技術解析、校企合作范式、校園實踐等維度，全景勾勒 AI 驅動職業教育變革的實施路徑。教育部職業教育發展中心的戰略規劃、中興通訊與華晟經世的技術賦能與方案支撐，以及院校與企業的深度協同，共同推動 "技術驅動、產教融合、全球聯動" 的職教新生態加速成型。會議形成的“職教AI解決方案包”標志著AI大模型在職教領域從概念探索邁向規模化落地，為國家教育數字化戰略在職業教育領域的深度實施奠定基礎。隨著中興通訊星云大模型1+N+X策略的持續推進，以及職業院校垂類模型建設實踐的深化，中國職業教育有望在數字化轉型進程中樹立全球標桿典范。
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