關(guān)于見賢思齊焉的焉（見賢思齊焉的焉是什么意思） 的知識(shí)大家了解嗎？以下就是小編整理的關(guān)于見賢思齊焉的焉（見賢思齊焉的焉是什么意思） 的介紹，希望可以給到大家一些參考，一起來(lái)了解下吧！

這里的“顏”是一個(gè)沒有詳細(xì)意義的語(yǔ)氣詞。這句話的題目出自《論語(yǔ)》，是先秦儒家圣賢孔子寫的經(jīng)典語(yǔ)錄，是一個(gè)斷章取義的內(nèi)容。原文章寫道:看到一個(gè)賢惠的思齊，就會(huì)自省。也就是說(shuō)，當(dāng)你看到一個(gè)品德高尚的人時(shí)，你要向他學(xué)習(xí)，讓自己的行為看起來(lái)像他。當(dāng)你看到一個(gè)不道德的人時(shí)，你應(yīng)該檢查自己，這樣你的行為才是好的。可見這里的“言”是作為語(yǔ)氣助詞，在句末調(diào)整音節(jié)以夸大語(yǔ)氣，沒有任何特定的意義。

你好，你好，你好。

(資料圖片)

②有；怎么樣(多用于反詰句):~明天

│ ~不能去嗎│不入虎穴，焉得虎子。

③Nai；稟賦:你必須知道紊亂是從哪里開始的，你可以治愈它。

④求助詞:我寄予厚望~ │因?yàn)槲矣X得這是個(gè)標(biāo)記~。

這句話里“氣”字要靈巧。“氣”這個(gè)詞本身就是“氣”、“非常氣”、“在一起”的意思，是一個(gè)描述性的詞。在這個(gè)句子中，它的意思是“跟上并向別人學(xué)習(xí)”，它被用作動(dòng)詞。活用詞的特點(diǎn)是把描寫性的詞當(dāng)動(dòng)詞用。這句話的意思是，見德之人要向他學(xué)習(xí)，汲取他的長(zhǎng)處，這和”。

閑散，描述詞用作名詞，意為有才能的人。

齊，一個(gè)用作動(dòng)詞的描述符，意思是對(duì)齊。這句話的意思是，每個(gè)看到圣人的人都想仰望他。體現(xiàn)了一個(gè)群體的謙虛和勤奮。說(shuō)明一個(gè)群體有不甘的能量。該集團(tuán)正在積極進(jìn)步，不斷改善其能源資源。在這種思維的影響下。一定會(huì)成為有才華的人。

這就是觀看的意思。

“思齊見才”就是向人品和學(xué)識(shí)都很優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。《思齊言》中的“賢”字是指人品、學(xué)識(shí)都很優(yōu)秀的人，“言”是句末語(yǔ)氣詞，“氣”是指對(duì)齊。

“見賢思齊之言”出自《論語(yǔ)》。原文:見圣人思奇言，不見圣人自省。"

原文

子曰:“遇思奇，思奇。”

翻譯

孔子說(shuō):“當(dāng)你看到一個(gè)有能力的人(學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的人)，就向他學(xué)習(xí)，希望能跟上他；當(dāng)你看到一個(gè)不道德的人，你會(huì)反思自己是否也能有和他一樣的缺陷，需要改正。”

本文中詞類的巧妙應(yīng)用如下

(1)邊學(xué)邊學(xué)。時(shí)間:時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，根據(jù)一定的時(shí)間。

(2)學(xué)古求新。但是，描述詞是作為具有習(xí)得常識(shí)的名詞使用的。新:描述詞用作名詞，新的經(jīng)歷和發(fā)明。

(3)遇賢思齊。賢:描述詞用作名詞、圣賢、才子。

其他古今同義詞還包括

(1)能當(dāng)老師。是:古義，能夠依戀。明天，它意味著許可或可能性。

②知也。對(duì):古義，這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)。暗示決心的動(dòng)詞。

(3)死后。曾經(jīng):古意，停。金，曾經(jīng)。

(4)三人行。三:古義，意多。明天的意義，三，是確切的數(shù)字。

徐思齊來(lái)自習(xí)語(yǔ):見圣人思齊。

冼思琪[Jian Xián sρqí]:我想追求一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人。

出處:《論語(yǔ)·破人》:“見賢思齊，自省若不配。”

《出埃及記》:只有看到思齊的能量，才能精益求精。

義:爭(zhēng)先恐后，取其法，隨其善。認(rèn)識(shí)一下巴德·斯基。

反義詞:嫉妒，無(wú)私的野心。

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關(guān)鍵詞： 見賢思齊