最近這段時(shí)間總有小伙伴問(wèn)小編仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第二三段（仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第二三段怎么寫(xiě)） 是什么，小編為此在網(wǎng)上搜尋了一些有關(guān)于仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第二三段（仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)第二三段怎么寫(xiě)） 的知識(shí)送給大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。
(相關(guān)資料圖)
一、模仿多彩夢(mèng)第二、三段
第二節(jié)：秋風(fēng)拂過(guò)的地方，大片的麥田，黃了；
大顆的葡萄，紫了；
大個(gè)的南瓜，橙了，
橙——得——喜——人！
第三節(jié)：在蔚藍(lán)的天空下，
云朵們并著肩，
請(qǐng)?zhí)?yáng)灑下溫暖。
翱翔的飛鳥(niǎo)上，
載一個(gè)蛋糕般的夢(mèng)想，
又甜——又美！
原文
我有一大把彩色的夢(mèng),
有的長(zhǎng),有的圓,有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天,
一打開(kāi),就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過(guò)的地方,
大塊的草坪,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍(lán)了，
藍(lán)一得—透—明!
在蔥郁的森林里,
雪松們拉著手，
請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng),
又大——又紅!
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢(mèng)境,
有水果香,有季節(jié)風(fēng),
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動(dòng)......
二。模仿七彩夢(mèng)II。三個(gè)部分
一、理解題意題目中之一個(gè)問(wèn)題是:你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?彩色鉛筆能畫(huà)什么呢?第二小節(jié)中畫(huà)了草坪、野花、天空;第三小節(jié)中畫(huà)了森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、煙囪、太陽(yáng)。課文第二、三小節(jié)中，小作者畫(huà)的都是景物，還可以畫(huà)哪些景物呢?還可以畫(huà)田野、池塘、小樹(shù)、小橋、河流、小山、翠竹、溪水、桃花、柳樹(shù)、房屋等，第二小節(jié)的2、3、4行的特點(diǎn)是句式結(jié)構(gòu)相同，第5行的特點(diǎn)是運(yùn)用了三個(gè)破折號(hào)，表示聲音的延長(zhǎng)，起強(qiáng)調(diào)作用。第三小節(jié)寫(xiě)了兩句話，之一句話運(yùn)用了擬人的修辭，分三行寫(xiě);第二句話是用兒童話語(yǔ)寫(xiě)的景色，也分成三行寫(xiě)，最后一行運(yùn)用了一個(gè)破折號(hào)，也表示聲音的延長(zhǎng)，起強(qiáng)調(diào)作用。
那么這個(gè)仿寫(xiě)我教學(xué)時(shí)大致會(huì)分以下幾個(gè)步驟:之一步，先讀這首詩(shī)，我們要仿寫(xiě)這首詩(shī)，讀寫(xiě)讀寫(xiě)，要讀在前，還要盡可能帶著學(xué)生讀透，是欣賞地讀，審美地讀，不是學(xué)生字地讀，不是讀通順的讀。在讀的過(guò)程中，有交流，有討論，讀出這首詩(shī)為什么好。而且還要聯(lián)系、結(jié)合自己的真實(shí)生活，課本上的文，與腦袋里的圖，要圖文并茂。把自己扮演為一個(gè)詩(shī)人，還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，身臨其境地感受草的綠，花的紅，天的藍(lán)。第二步，你能不能把這個(gè)顏色的詞換掉，換成一個(gè)動(dòng)詞，讓它又變成一首詩(shī)。相同的景物，用不同的感官去感覺(jué)。不局限于顏色，視覺(jué)，其他感受都用起來(lái)。這涉及到寫(xiě)作的本質(zhì)，我們是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，寫(xiě)下來(lái)，讓別人從文字中發(fā)現(xiàn)并懂得這個(gè)世界。第三步，要選定一個(gè)場(chǎng)景，或說(shuō)設(shè)定一個(gè)大前提。設(shè)定場(chǎng)景、前提，能讓學(xué)生有抓手，寫(xiě)作有指向。“我”所要講到的幾樣?xùn)|西都要囊括在這其中，而且，它們要能夠連成一個(gè)整體。不要追求每一句詩(shī)很好，而要追求幾句詩(shī)擺在一起整體效果很好。選定了場(chǎng)景之后，可以討論下，在這之中有什么好寫(xiě)的景物。
二、仿寫(xiě)舉例
第二小節(jié)仿寫(xiě):
(一)
腳尖滑過(guò)的地方，
一排排樓房，高了;
一條條小河，清了;
一座座小山，綠了，
綠--得--醉--人!
(二)
腳尖滑過(guò)的地方，
一朵朵桃花，紅了;
一條條柳枝，綠了;
一條條小河，清了，
清--得--見(jiàn)--底!
(三)
腳尖滑過(guò)的地方，
混濁的河水，清了;
光禿禿的大樹(shù)，綠了;
灰蒙蒙的天空，藍(lán)了;
藍(lán)--得--像--一塊水晶!
(四)
腳尖滑過(guò)的地方，
無(wú)數(shù)的海鷗，飛了;
無(wú)邊的大海，藍(lán)了;
大片的沙灘，黃了;
黃--得--發(fā)--亮!
第三小節(jié)仿寫(xiě):
(一)
在藍(lán)藍(lán)的大海上，
魚(yú)兒排成隊(duì)，
請(qǐng)海鷗伴奏。
在大大的漁船上，
飄出飯香，
又香--又甜!
(二)
在遼闊的草原上，
牛羊成群，
請(qǐng)風(fēng)兒伴奏。
大大的帳篷里，
草原牧民在舞蹈，
歡歌--笑語(yǔ)!
詩(shī)歌的仿寫(xiě)是有難度的，仿寫(xiě)時(shí)候要重內(nèi)容輕格式，先讓孩子理解題意，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)容，然后把內(nèi)容按一定的格式寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于仿寫(xiě)能力偏弱的孩子，要多摘抄優(yōu)美句子來(lái)背誦和仿寫(xiě)。仿寫(xiě)的能力不是一朝一夕可以提高的，必須不斷練習(xí)。
二年級(jí)彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)二三自然段_ 》》》 小腳走過(guò)的地方,大朵的桃花,粉了;大片的樹(shù)林,綠了;成群的魚(yú)兒,游了,游一得一歡一快!
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)_ 》》》 彩色的夢(mèng) 清晨,太陽(yáng)醒了,緩緩地爬上地平線,射出道道金光,像一只只金色的小手推開(kāi)了千家萬(wàn)戶的窗.小草醒了,( )滿身晶瑩的露珠;小花醒了,( )開(kāi)細(xì)嫩的花瓣;幼兒園醒了,一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶爭(zhēng)先恐后從房間里( )出來(lái),唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活潑的小鳥(niǎo).
彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)_ 》》》 月亮愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是亮亮的;蘋(píng)果愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的;榴蓮愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是臭臭的;太陽(yáng)愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是金黃的;香蕉愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是黃黃的;天空愛(ài)做夢(mèng),蒙氏藍(lán)藍(lán)的;小朋友們愛(ài)做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的.
彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)話怎么寫(xiě)?_ 》》》 花是彩色的,蝴蝶是彩色的,可能大家不知道夢(mèng)其實(shí)也是彩色的.夢(mèng)是綠色的.春天,萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)候,小草、大樹(shù)在春雨的滋潤(rùn)下,發(fā)出了嫩芽;農(nóng)民伯伯除草、耕田,播下了一粒粒希望的種子.小草、大樹(shù)、農(nóng)民伯伯做了一個(gè)綠色的夢(mèng)....
彩色的夢(mèng)仿寫(xiě)在熱鬧的池塘邊_ 》》》 夜深了,池塘邊正在舉行一場(chǎng)有趣的音樂(lè)會(huì).小青蛙是之一位參賽選手,跟各位問(wèn)好了以后,清清嗓子,呱呱地放聲歌唱.小河嘩嘩的流動(dòng)著.荷花擺動(dòng)著身體,小樹(shù)的果子都樂(lè)得掉下來(lái)了,小蜻蜓也飛來(lái)湊熱鬧了,小草還擺動(dòng)著身體跳舞呢! 瞧,觀眾們多高興啊,他們有的打節(jié)拍,有的伴舞,有的聽(tīng)著聽(tīng)著睡著了…… 夜里真美啊!
你的彩色的夢(mèng)境中有什么,仿照本課詩(shī)歌第三,小節(jié)把自己夢(mèng)中的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)?_ 》》》 你的彩色的夢(mèng)境中仿照了課文的第三,把自己的想法去運(yùn)用到生活.
仿寫(xiě)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第8課底2小節(jié)或者第3小節(jié)_ 》》》 在蔚藍(lán)的海面上,輪船們并肩奔跑,請(qǐng)海鷗一路同行.高高的天空中,紅紅的太陽(yáng),把海水照得波光粼粼.
在藍(lán)藍(lán)的大海仿寫(xiě)彩色的夢(mèng)怎么寫(xiě)?_ 》》》 彩色的夢(mèng)像浪花被陽(yáng)光照射
三年級(jí)下冊(cè)第三課仿照二三小節(jié)的作文 》》》 在我們家鄉(xiāng)的早春,盛開(kāi)著粉紅色的迎春花. 在詩(shī)人中留傳著“歲寒三友”,是松、竹、梅.梅花漂亮而耐寒,雖然我的家鄉(xiāng)沒(méi)有梅花,但是有一種可愛(ài)的花兒可以與南方的梅花媲美.這種花兒就叫達(dá)子香,因?yàn)樗撬谢ㄖ懈乳_(kāi)放的,所以...
我有一把彩色的夢(mèng)有長(zhǎng)的有圓的有應(yīng)得寫(xiě)仿句_ 》》》 我有一大把彩色的夢(mèng),有的長(zhǎng),有的圓,有的硬.他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開(kāi)就在白紙上跳蹦.我有一堆五彩的夢(mèng),有的黃,有的藍(lán),有的紅.他們躲在白云里面聊天,雨過(guò)之后就去畫(huà)五彩虹.
模仿三二年級(jí)多彩夢(mèng)的第二第三自然段
第二節(jié)模仿:
1.腳尖滑過(guò)的地方，桃花紅；所有的柳枝都是綠色的；一條小河，清澈，清澈見(jiàn)底！
2.腳尖滑過(guò)的地方，渾濁的河水清澈；光禿禿的樹(shù)，綠色的；灰天空，藍(lán)；藍(lán)色——像一塊水晶！
3.腳趾滑過(guò)的地方，無(wú)數(shù)海鷗飛過(guò)；無(wú)邊無(wú)際的大海是藍(lán)色的；一大片沙灘，黃色；黃色頭發(fā)變亮！
第三節(jié)模仿:
1.藍(lán)色的大海上，魚(yú)兒排著隊(duì)，請(qǐng)求海鷗陪伴。大漁船上，米飯聞起來(lái)又香又甜！
2.遼闊的草原上，有成群的牛羊，請(qǐng)伴著風(fēng)。大帳篷里，草原牧民在載歌載舞，談笑風(fēng)生！
擴(kuò)展數(shù)據(jù):
我很好奇——我們的祖先有沒(méi)有在那個(gè)夜晚的日子里，看明月，數(shù)星星空？你有沒(méi)有在這些河邊和兔子玩耍過(guò)，吃過(guò)美味的動(dòng)物肉？那時(shí)候孩子們是不是也在這里采蘑菇挖野菜？也在這里抓烤小魚(yú)？
我想——我們的祖先有沒(méi)有在溪邊釣過(guò)小魚(yú)和叉鯉？我曾經(jīng)在山洞里吃美味的動(dòng)物肉，織漂亮的衣服。那時(shí)候孩子們也在這里喝泉水吃魚(yú)嗎？也在這里抓蟲(chóng)子打游戲？
四。如何模仿《色的夢(mèng)》的兩三段？
第二節(jié)模仿:
1.腳尖滑過(guò)的地方，桃花紅；所有的柳枝都是綠色的；一條小河，清澈，清澈見(jiàn)底！
2.腳尖滑過(guò)的地方，渾濁的河水清澈；光禿禿的樹(shù)，綠色的；灰天空，藍(lán)；藍(lán)色——像一塊水晶！
3.腳趾滑過(guò)的地方，無(wú)數(shù)海鷗飛過(guò)；無(wú)邊無(wú)際的大海是藍(lán)色的；一大片沙灘，黃色；黃色頭發(fā)變亮！
第三節(jié)模仿:
1.藍(lán)色的大海上，魚(yú)兒排著隊(duì)，請(qǐng)求海鷗陪伴。大漁船上，米飯聞起來(lái)又香又甜！
2.遼闊的草原上，有成群的牛羊，請(qǐng)伴著風(fēng)。大帳篷里，草原牧民在載歌載舞，談笑風(fēng)生！
做出贊賞的評(píng)論
詩(shī)歌充滿智慧和童心。語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏清晰，易于閱讀；擬人和豐富的想象力使句子更加生動(dòng)形象，表現(xiàn)出語(yǔ)言的表現(xiàn)力。通過(guò)這首詩(shī)，我們充分感受到孩子們豐富的想象力和快樂(lè)的生活，仿佛回到了一個(gè)美好的時(shí)代。
這首詩(shī)現(xiàn)被選入人教版二年級(jí)語(yǔ)文教材八班，并邀請(qǐng)左先生錄制課文。《七彩夢(mèng)》是高洪波寫(xiě)的一首兒童詩(shī)，出自他的《鴿子樹(shù)傳說(shuō)》。
以上是問(wèn)題模仿一個(gè)彩色夢(mèng)的第二段和第三段(彩色夢(mèng)的第二段和第三段怎么寫(xiě))及相關(guān)問(wèn)題的答案。希望模仿七彩夢(mèng)第二段和第三段的問(wèn)題(七彩夢(mèng)第二段和第三段怎么寫(xiě))對(duì)你有用！
\關(guān)鍵詞：
